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藝術(shù)留學(xué)「背景提升」的硬核方式!

作者:VA藝術(shù)留學(xué)2020/03/17點(diǎn)擊:1653次

藝術(shù)留學(xué)

    同學(xué)們?cè)谧稍兯囆g(shù)留學(xué)的時(shí)候,肯定都聽老師說(shuō)到過(guò)“背景提升”這四個(gè)字。

    聽起來(lái)好像很高級(jí)的樣子?但是,這都不代表:

    你要改國(guó)籍,讓自己變成中德意法四國(guó)混血!

    也不代表要在財(cái)務(wù)證明上寫月收入10億!

    更不代表你要給自己寫一個(gè)天花亂墜的百度百科!

背景提升

    除了這頓猛如虎的操作,還有的同學(xué)可能只是稍稍地了解了一下什么是背景提升,于是很容易就把背景提升想的有點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)單了,看看下面這些讓我歡喜讓我憂的同學(xué)們吧:

    比如“小學(xué)生省級(jí)優(yōu)秀班干部”

    再比如:“初中全國(guó)奧數(shù)(英語(yǔ))大賽第一名”

    再再比如:”xxx大學(xué)校社團(tuán)優(yōu)秀組織者“等

藝術(shù)留學(xué)

    關(guān)于”背景提升“的疑問(wèn),V姐平時(shí)遇到這些操作,我還是想跟大家理性的講解一下

    大部分海外名校在面對(duì)優(yōu)秀的千篇一律的“中國(guó)學(xué)生”時(shí),會(huì)著重結(jié)合學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考察。

    這一部分的考察相較于數(shù)字化和視覺(jué)化的申請(qǐng)材料,是無(wú)法準(zhǔn)確量化或進(jìn)行定義的,往往都是通過(guò)申請(qǐng)者曾參加過(guò)的一系列實(shí)習(xí)項(xiàng)目、競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、訪學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金、推薦信等方式體現(xiàn)出來(lái)的。

    為此,很多學(xué)生大量參加各種各樣的專業(yè)比賽,但并不是所有的學(xué)生都適合并能夠取得優(yōu)秀的比賽成績(jī)。這樣就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生在「背景提升」上面浪費(fèi)很多寶貴的時(shí)間和精力。

    相較之下,大部分學(xué)生如果準(zhǔn)備的充分,去申請(qǐng)并獲得有聲望機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的幾率還是非常高的,使你同樣具有高度的競(jìng)爭(zhēng)性,并成為上萬(wàn)份申請(qǐng)簡(jiǎn)歷中成為碾壓式的存在。


藝術(shù)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金

    V/A國(guó)際教育在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的成功率這一塊,從來(lái)都拿捏的死死的!下面給大家安利一項(xiàng)穩(wěn)拿留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)攻略~現(xiàn)在已全面開啟申請(qǐng)通道!

諾學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金

    2003年,Claes Nobel與同伴James Lewis建立下National Society Of High School Scholars,國(guó)家高中榮譽(yù)學(xué)者協(xié)會(huì)。

「諾學(xué)」獎(jiǎng)學(xué)金創(chuàng)始人 Claes Nobel

「諾學(xué)」獎(jiǎng)學(xué)金創(chuàng)始人 Claes Nobel


    秉承尊重教育,保護(hù)夢(mèng)想,留住初心。

    從三月開始,已經(jīng)進(jìn)入了諾學(xué)傳統(tǒng)的獎(jiǎng)學(xué)金季,幫助年輕人托起對(duì)教育的追求與渴望。

    1.  Claes Nobel Legacy Award |克勞斯諾貝爾傳承獎(jiǎng)


    獎(jiǎng)學(xué)金背景:來(lái)自于諾貝爾先生對(duì)人生的“七個(gè)忠告",推動(dòng)大家去選擇過(guò)一種充實(shí)高效的生活,并為改善社會(huì)傾之努力。

    申請(qǐng)條件:高三或大一的學(xué)生, GPA績(jī)點(diǎn)3.5或以上。

    截止日期:2020年5月1日

    申請(qǐng)鏈接:https://www.nshss.org/scholarships/s/the-claes-nobel-legacy-awards-2020/

    2.  克勞斯諾貝爾學(xué)術(shù)卓越獎(jiǎng)學(xué)金2020 | 國(guó)家學(xué)者獎(jiǎng) 

    獎(jiǎng)學(xué)金背景:鼓勵(lì)高中生思考與以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響為目的而行動(dòng),并清晰地規(guī)劃出大學(xué)期間該如何來(lái)達(dá)自己設(shè)想的目標(biāo)。 

    申請(qǐng)條件:高二及高三的學(xué)生

    截止日期:2020年6月1日

    申請(qǐng)鏈接:https://www.nshss.org/scholarships/s/claes-nobel-academic-excellence-scholarship-2020/


    3. 諾學(xué)NSHSS研究與學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)學(xué)金 

    獎(jiǎng)學(xué)金背景:鼓勵(lì)高中生用現(xiàn)有的學(xué)校作業(yè),例如研究報(bào)告、原創(chuàng)論文或是分析類論文,與全球范圍內(nèi)的同齡人們同臺(tái)競(jìng)技。獲獎(jiǎng)作品有望刊登在諾學(xué)NSHSS官網(wǎng)。 

    申請(qǐng)條件:高中生,提交的作業(yè)必須來(lái)自學(xué)校開設(shè)的某一門課程

    截止日期:2020年5月1日

    申請(qǐng)鏈接:https://www.nshss.org/scholarships/s/nshss-research-and-academic-paper-scholarship-2020/

    目前,V/A國(guó)際教育諾學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)達(dá)成深度合作,如果學(xué)生們對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的細(xì)節(jié)想知道得更多或者想了解更多適用于藝術(shù)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì),就聯(lián)系V姐吧~

諾學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金-案例

在眾多獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)中,諾學(xué)設(shè)置了一項(xiàng)針對(duì)”禁止校園霸凌“的獎(jiǎng)項(xiàng):


藝術(shù)留學(xué)導(dǎo)師

Sheryl Chen  賓夕法尼亞大學(xué)

“Kindness Book”作者

“Do Something Club” 主席

“Key Club”主席

「Model United Nations Club」主席

「National Honor Society」主席

非營(yíng)利組織GALS聯(lián)合創(chuàng)始人

    Sheryl Chen 通過(guò)做志愿者獲得了信心,她認(rèn)為,善良必須經(jīng)歷過(guò)才能完全復(fù)制。


    她曾經(jīng)去市中心的學(xué)校宣傳善良、關(guān)愛(ài)和同情的重要性。并且出版了自己的書“Kindness Book”,她呼吁了一項(xiàng)玩具運(yùn)動(dòng),向慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)了500多件玩具。


藝術(shù)留學(xué)導(dǎo)師

Natalie Hampton  斯坦福大學(xué)

    在進(jìn)入一個(gè)受歡迎、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境之前,Natalie曾感到孤獨(dú)和孤立。

    為了確保不讓別人也有同樣的感受,在她16歲時(shí),設(shè)計(jì)了一個(gè)免費(fèi)的app “Sit With Us”,這個(gè)app在不到兩年的時(shí)間里,用戶跨越8個(gè)國(guó)家,用戶數(shù)量超過(guò)了十萬(wàn)。“Sit With Us”同樣也很受成年人們的歡迎, 同時(shí)還在三個(gè)博物館展出,包括史密森尼博物館。

    《人物》雜志將Natalie列為「改變世界的25位女性之一」,Natalie曾在forever 21的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí),她曾與彪馬的一位品牌大使一起宣傳這款“Sit With Us”。


文章標(biāo)簽:藝術(shù)留學(xué),背景提升,硬核