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倫藝Offer I 倫藝不再是個遙不可及的夢

作者:VA藝術(shù)留學(xué)2020/03/30點擊:2740次

VA藝術(shù)留學(xué)

    2019年,世界各國形式風(fēng)云變幻,各國的留學(xué)政策,入學(xué)門檻和留學(xué)費(fèi)用直接或間接的受到了不同程度的影響。由于世界各國形式的變化,一方面中國在美留學(xué)生人數(shù)漲幅再度下降,另一方面,赴英國留學(xué)人數(shù)則高速增長,呈現(xiàn)高歌猛進(jìn)的態(tài)勢。


美國留學(xué)

赴美留學(xué)“降溫”,英國留學(xué)進(jìn)入黃金期,增幅達(dá)到21%,對于2019年申請的學(xué)生而言,大大提高了申請難度,尤其對藝術(shù)生而言,更是提高了進(jìn)入藝術(shù)名校的難度。

面對如此緊張而又難度超高的申請形式

VA帶領(lǐng)著教學(xué)和申請團(tuán)隊

抗住壓力,沖出重圍!

為莘莘學(xué)子圓夢名校

倫藝的offer 拿到手軟!

    VA國際藝術(shù)教育2020年二月初至今天,僅僅一個多月的時間,收貨倫敦藝術(shù)大學(xué)旗下:

Camberwell College of Arts

Central Saint Martin

Chelsea College of Arts

London College of Communication

Wimbledon College of Arts

London College of Fashion

...

共計

超過200枚 UAL offers!

各大學(xué)院全面開花!

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此處省略N個倫藝Offer...

VA 優(yōu)秀案例

呂同學(xué)

姓名:呂同學(xué)

背景:浙江樹人學(xué)院

GPA--4.26/5   雅思--5.5分  VA培訓(xùn)時長:18個月

錄取學(xué)校:倫藝切爾西學(xué)院 -- 碩士錄取

錄取專業(yè):平面設(shè)計

呂同學(xué)

    案例分析

    學(xué)員va就讀情況:

    入讀時間:2018年6月

    所報產(chǎn)品:作品集Top5+申請

    優(yōu)勢:入讀時間早,作品集準(zhǔn)備時間充足

    劣勢:學(xué)生是專升本,??乒偶迯?fù)專業(yè),本科學(xué)了平面但沒有設(shè)計的基礎(chǔ)知識和軟件基礎(chǔ),學(xué)校背景一般

    作品集制作時間:2018年6月-2019年12月,歷時1年6個月。


藝術(shù)留學(xué)案例分析

    VA計劃:

    針對學(xué)生基本情況,VA制定針對性計劃,作品集內(nèi)容,背景提升計劃,文書指導(dǎo),UAL特有的Study Proposal 指導(dǎo)。


藝術(shù)留學(xué)作品集

    作品集分析

    作品集的制作過程中,專業(yè)老師和學(xué)生一起攻克各種難點和劣勢,希望把更好的作品呈現(xiàn)出來。

VA國際藝術(shù)教育

    劣勢1:

    學(xué)?為轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)?,原專業(yè)為古籍修復(fù)。

    優(yōu)勢1:

    完整的規(guī)劃,包裝自身特點,個性最大化展現(xiàn)。 古籍修復(fù)的專業(yè)雖然小眾,卻成為學(xué)?差異化于他?的最?優(yōu)勢。通過?次課程溝通后,我們對整 個作品集做了完整的?向規(guī)劃,?鼓勵學(xué)?揚(yáng)?避短,其中之?就是關(guān)于古籍修復(fù)主題的延伸,如何用新的學(xué)科思路去認(rèn)識傳統(tǒng)學(xué)科,這個思路也得到學(xué)生的認(rèn)可,一下子很受鼓舞。

VA國際藝術(shù)教育

    劣勢2:

    基礎(chǔ)較為薄弱,思維也較為傳統(tǒng)。第?個課題遇到很大瓶頸。

    優(yōu)勢2:

    貫穿全部的主題邏輯線,作品集思路完整。 整個作品集有?條邏輯線貫穿前后,專業(yè)老師也非常用心,私底下也鉆研古籍修復(fù)的書籍。我們分解了古籍修復(fù)的全過程,提取修復(fù)的各個環(huán)節(jié),?用不同視覺去闡釋“修復(fù)”的概念,“始于修復(fù),終于修復(fù)?!闭n題一是關(guān)于無用職業(yè)的探討,與“揭補(bǔ)紙”步驟關(guān)聯(lián),課題二是關(guān)于反戰(zhàn)兒童教育,與“穿 針”步驟關(guān)聯(lián),課題三是關(guān)于?理期情緒,與“舔糨糊“步驟關(guān)聯(lián),課題四是圖像修復(fù),與“貼補(bǔ)紙”步驟關(guān)聯(lián),課題五是古籍裝幀,與“引線”步驟關(guān)聯(lián)。當(dāng)然整個過程也是在不斷思索和探討后發(fā)展確認(rèn)下來的。

VA國際藝術(shù)教育

    優(yōu)勢3:

    努力,認(rèn)真,創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。 面對所有新知識,學(xué)?的學(xué)習(xí)態(tài)度?直是非常認(rèn)真的,面對返工的作業(yè),依舊認(rèn)真完成。我們分析和講解了很多案例,一點點引導(dǎo)學(xué)生去拓拓展自己的思維,將課題細(xì)化深入,最終在第?個主題的背景下,拓展出兩個可以發(fā)展的?向。一下子帶動了整體的節(jié)奏,事半功倍。后期的排版,老師和學(xué)生也花了不少精力去研究,嘗試打破常規(guī)的版式,做最?的創(chuàng)新。

VA藝術(shù)留學(xué)

VA藝術(shù)留學(xué)

    優(yōu)勢4:

    豐富的視覺表達(dá)語言,揚(yáng)?避短。 學(xué)生對于綜合材料的拼貼很感興趣,表現(xiàn)力也很豐富,不能說特別完整,但有自?風(fēng)格,不完美的表達(dá)反倒成了一種有趣的視覺語言。古籍修復(fù)專業(yè)讓學(xué)生對于材料研究產(chǎn)?很?的興趣,尤其是紙。 我們做了各種紙的實驗,結(jié)合版畫技能,攝影技能,做了不同媒介形式的嘗試獲得元素。學(xué)?對于色彩有較強(qiáng)的感知,對于色彩通道,也做了深入研究。不斷的創(chuàng)新嘗試都是希望學(xué)生能?最開闊的思路去理解視覺傳達(dá)專業(yè)。?圖形表達(dá)的能?也在和軟件的磨合下,?點點進(jìn)步。

藝術(shù)留學(xué)作品集

    在過程中發(fā)現(xiàn)興趣

    Q:VA-杭州

    A:呂同學(xué)

    Q:描述一下整個作品集制作的感受?

    A:整體的感受就是辛苦但是幸福著。我是平面設(shè)計的學(xué)生,剛剛進(jìn)入到VA學(xué)習(xí)時,其實面臨的是一個轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)習(xí),當(dāng)時的我并沒有學(xué)習(xí)過任何關(guān)于設(shè)計的基礎(chǔ)知識,最讓我擔(dān)心的就是關(guān)于設(shè)計類的軟件,可以說當(dāng)時的我就是一個軟件三不知,我記得非常清楚的是,在我剛剛進(jìn)VA不久報名了一個workshop但是由于軟件的限制,讓我覺得這節(jié)課真的非常累,剛剛開始的時候,我其實來上課都有一種忐忑不安的心理,覺得自己的程度實在是不夠好,但是,老師們經(jīng)常鼓勵我,在每一周的作業(yè)上都給我提出很多實用的建議,并且告訴我有什么問題就可以問她,作品集的產(chǎn)出就是我和老師們共同的智慧結(jié)晶,從靈感的建立到調(diào)研再到實驗最后是作品的產(chǎn)出,可以說在制作誒一個作品時,心情都是不同的,在做作品過程中也會讓我用不同的角度去看世界,這個整一個綜合能力的訓(xùn)練。對于專業(yè)的選擇以及產(chǎn)出形式是不定的,可以用各種形式來表達(dá)對于一個問題看法以及想對于這個問題有什么解決方式,就是一個學(xué)習(xí)和提升的過程.

呂同學(xué)

    Q:這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷除了讓你收到了心儀學(xué)校的offer還有別的收獲嗎?


    A:可以這么說,學(xué)習(xí)不僅僅是為了收獲offer,在這段時間里讓我感受到很多,無論是陪我們一起戰(zhàn)斗的老師還是一起奮戰(zhàn)的同學(xué),大家在彼此之間都種下了友誼的種子,互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相理解。不同專業(yè)的同學(xué)和老師,在自己擅長的領(lǐng)域里,給在VA學(xué)習(xí)的我們非常多的指點。一起拍攝的照片,一起點得外賣,一起熬得夜,在了解作品的同時談?wù)摰綄τ趬粜5你裤胶臀磥砹魧W(xué)生活的向往,這些一點一滴都會在我的記憶中留下烙印…

    Q:在va學(xué)習(xí)的體驗怎么樣?


    A:首先,我覺得是非常地快樂,其次,是十分地充實,最后,是收獲頗多。VA有許多專業(yè)的設(shè)備和專業(yè)的老師,先進(jìn)的設(shè)備會讓我更好完成我的作品以及在制作作品中的小實驗等,優(yōu)秀的老師會引導(dǎo)我制作作品的思路和方法,特別要感謝我的兩位專業(yè)老師樓老師和余老師,在最后時刻一直陪伴著我。Especially 樓老師,對我的作品集制作給出了很多有價值的建議,整個學(xué)習(xí)的過程都很愉快!

藝術(shù)留學(xué)

    面對與日俱增的申請難度和壓力,越來越多的藝術(shù)留學(xué)生都早早開始了作品集的準(zhǔn)備和申請的籌備,都說“早起的鳥兒有蟲吃”,既然打算出國學(xué)藝術(shù)了,就從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備起來吧!


文章標(biāo)簽:倫藝,Offer,遙不可及