她，曾獲得全球第一的A-Level成績

AS:99分，A2:100分的傲人戰(zhàn)果

迄今為止中國地區(qū) A-Level Art & Design 

最高分記錄保持者

無人超越

她是誰?

為什么成就了A-Level Art & Design

名副其實(shí)的Top 1，被人們口口相傳？

又是怎樣的創(chuàng)意作品讓她屢獲殊榮，挑戰(zhàn)極限？

今天小編就來告訴你

藝術(shù)留學(xué)大滿貫的成績?nèi)绾潍@得

A-Level Art & Design如何登頂

 關(guān)鍵詞 1

A-Level Art & Design

    - A-Level：英國普通中等教育證書考試高級水平課程，英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。

    - A-Level Art & Design即A-Level的藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程。

    - A-Level 藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容多為實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生對視覺感受的觀察能力、分析能力、敏感性、繪畫技巧以及個(gè)人感悟與想象。

    - A-Level 藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程能激發(fā)進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的興趣、樂趣和志向，并為他們打開藝術(shù)殿堂的大門，提高其藝術(shù)感悟和修養(yǎng)。

    - A-Level Art & Design的A*成績占比不超過2%。

關(guān)鍵詞 2

VA大滿貫

    - 在VA的指導(dǎo)教學(xué)下，學(xué)生申請的所有留學(xué)院校都成功拿到offer。并以高分成績進(jìn)入到知名留學(xué)院校中，展開屬于自己的學(xué)習(xí)生涯。

關(guān)鍵詞 3

李倩羽

    - VA藝術(shù)留學(xué)優(yōu)秀學(xué)員

    - 所在高中：北京師范大學(xué)劍橋國際課程中心

    - AS作品一98分  作品二100分

    - A2作品100分   總成績 100分 A*成績

    - 迄今為止中國地區(qū)A-Level Art & Design最高分記錄保持者

    - 由劍橋教育中心頒發(fā)榮譽(yù)證書

李倩羽

SVA在讀插畫系本科生

曾經(jīng)的VA大滿貫獲得者

在VA申請的學(xué)校中，拿到全部 Offer的強(qiáng)人學(xué)員

是什么讓她能一舉摘得

A-Level Art & Design的Top 1

并將記錄保持至今？

我想你好奇的和我好奇的

可能是同一個(gè)事

    Part 1

    詳解獲取100分的Super攻略

    2016年，在VA的指導(dǎo)幫助下，

    李倩羽同學(xué)的A-Level Art & Design成績榮獲全球第一。

    她所有的藝術(shù)留學(xué)申請都成功拿到了Offer。

    包括：

    美國紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

    克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院

    芝加哥藝術(shù)學(xué)院

    馬里蘭藝術(shù)學(xué)院（含40000刀獎(jiǎng)學(xué)金）

    加拿大的艾米麗卡爾藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

    謝爾丹學(xué)院

    多倫多大學(xué)

    英屬哥倫比亞大學(xué)等眾多名校的插畫專業(yè)

    英國巴斯大學(xué)的建筑專業(yè)

    時(shí)至今日，仍沒有人能超過她所獲得的成績，是迄今為止中國地區(qū)“A-Level Art & Design”Top 1，實(shí)至名歸。

    是什么讓李倩羽同學(xué)的申學(xué)作品如此與眾不同？

    下面就讓小編以李倩羽的作品為例，為你詳細(xì)解析她獲得100分的超級攻略吧~

    首先我們來了解一下，A-Level的評分標(biāo)準(zhǔn)有哪些：

    根據(jù)以上要求，我們來仔細(xì)分析一下李倩羽同學(xué)AS，A2作品獲得高分的具體原因：

    AS作品

    第一部分：命題作業(yè)

    命題主題：《“Out of Focus”——失焦》

    命題理解：通過李倩羽本人和VA團(tuán)隊(duì)共同的頭腦風(fēng)暴，找出了30多個(gè)切入點(diǎn)來解析“Out of Focus”這個(gè)命題，最終挑選了4個(gè)方向進(jìn)行深入解析，分別是：物理失焦、焦點(diǎn)過多導(dǎo)致的失焦、聚焦過程中受干擾導(dǎo)致失焦、運(yùn)動(dòng)失焦。

    如上圖所示，李倩羽通過不同的方式來表達(dá)對“物理失焦——模糊“的理解，并學(xué)習(xí)參考了藝術(shù)家格哈德·里希特的藝術(shù)靈感（對藝術(shù)家作品進(jìn)行臨摹學(xué)習(xí)和模仿）。選用自己作為原型，運(yùn)用了手繪以及版畫的形式將自己的自畫像以不同的模糊方式進(jìn)行處理。

    與評分標(biāo)準(zhǔn)的契合度

    標(biāo)準(zhǔn)一：圍繞主題進(jìn)行多角度解析，更多的探索與討論豐滿了這個(gè)命題，選擇恰當(dāng)且合適的藝術(shù)家作為參考，并在創(chuàng)作過程中精煉優(yōu)化了想法和思維模式。

    標(biāo)準(zhǔn)二：嘗試多種材料（鉛筆手繪，木刻版畫），拓寬了藝術(shù)表現(xiàn)力。

    如上圖所示，“失焦”另兩個(gè)切入點(diǎn)，焦點(diǎn)過多、折射同樣也會造成失焦。李倩羽同學(xué)通過照片拼貼、繪畫、版畫等多種方式展現(xiàn)了這些特點(diǎn)。

    與評分標(biāo)準(zhǔn)的契合度

    標(biāo)準(zhǔn)一：更多的切入點(diǎn)帶來更多的討論。

    標(biāo)準(zhǔn)二：不同的材料（紙本作品，特殊材料，拼貼等）以及手法的探討。

    如上圖所示，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的，由于運(yùn)動(dòng)而造成的動(dòng)態(tài)失焦也是非常典型的一種。李倩羽同學(xué)就自畫像以及周邊人物寫生，利用了多種材料并嘗試不同的運(yùn)動(dòng)帶來的模糊感。以及對新印象派的學(xué)習(xí)和臨摹，以油布為材質(zhì)（圖右中），將朦朧感加倍展現(xiàn)。

    與評分標(biāo)準(zhǔn)的契合度

    標(biāo)準(zhǔn)一&二：能夠獨(dú)立且有效的將藝術(shù)創(chuàng)作想法付諸實(shí)踐，使觀念和藝術(shù)語言聯(lián)系起來。

    如上圖所示，在最后的成品中，李倩羽同學(xué)選擇用自己的姥姥、姥爺作為最終作品的人物造型。她嘗試制作了石膏板，并以此為媒介，通過打印機(jī)轉(zhuǎn)印的方式，結(jié)合鉛筆手繪，在石膏板上繪畫姥姥、姥爺?shù)男は?。她認(rèn)為人與人的交往中，也存在著主動(dòng)選擇的失焦，可以聚焦自己想要的，也可以主動(dòng)忽略自己不喜歡的。作品中對人物的描繪有實(shí)有虛的手法代表著她對失焦的主動(dòng)選擇。

    與評分標(biāo)準(zhǔn)的契合度

    標(biāo)準(zhǔn)三：詳細(xì)地記錄了作品的發(fā)展過程，以及制作的詳細(xì)過程。使老師們清晰地了解思維的變化以及作品的誕生。

    標(biāo)準(zhǔn)四：最后成品顯示，李倩羽同學(xué)不但對選題具有獨(dú)立的思考能力，且在藝術(shù)創(chuàng)作中具有實(shí)踐精神。其最后的作品很好地將兩者結(jié)合，并具有了自己獨(dú)立的藝術(shù)語言，相對成熟。作品同時(shí)也很好地表達(dá)了自己對“失焦”概念的理解，并通過豐富的呈現(xiàn)方式加以表達(dá)。

    AS命題作也最終成績：98分

    第二部分：自命題作業(yè)

    命題主題：《消失的夢想》

    命題理解：李倩羽希望在這個(gè)作品中表達(dá)的是：自己的童年眾多想法慢慢逝去的感覺。她用一個(gè)連續(xù)的作品呈現(xiàn)出來。在過程中，倩羽采用了更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式（如繪畫，版畫，剪紙，新媒體，材料拼貼等），并通過不同手法，將自己的生活點(diǎn)滴進(jìn)行了全面展示。最終將這些碎片化的理想，采用logo的形式理性概括出來。這個(gè)作品更可貴的是，倩羽將原本2D的作品延展到用3D的形式呈現(xiàn)，利用激光打印制作了道具，再用攝影的方式記錄，最終以中國長卷裝裱，以9米的長卷呈現(xiàn)在觀眾眼前，使得我們?nèi)ラ喿x這個(gè)作品的時(shí)候，能夠感同身受的隨著內(nèi)容的變化而心情起伏。在作品的包裝上，倩羽也下足了心思，選用了符合中國元素的外包裝，促使這個(gè)作品更加完整。

    與評分標(biāo)準(zhǔn)的契合度

    標(biāo)準(zhǔn)一：學(xué)生個(gè)人選擇了適合的主題，并大量地選用一手調(diào)研，使得自己的想法得到充分的展現(xiàn)。

    標(biāo)準(zhǔn)二：藝術(shù)語言的多樣使用，具備很好的實(shí)踐精神，同時(shí)對各個(gè)藝術(shù)家進(jìn)行了分析與學(xué)習(xí)。

    標(biāo)準(zhǔn)三：很好地將創(chuàng)作的全過程記錄下來，并多次用不同的方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

    標(biāo)準(zhǔn)四：最后的成品成熟度很高，藝術(shù)表現(xiàn)形式新穎，凸顯于同齡人之中。

    AS自命題作也最終成績：100分

    最終A1成績：99分

    A2作品

    第一部分：自命題作業(yè)

    命題主題：《聊齋志異之畫皮》

    命題理解：通過這個(gè) project 來表明學(xué)生對該文學(xué)作品的理解，尤其是關(guān)于性別間的關(guān)系和人性對物欲的追求。

    實(shí)地調(diào)研建筑物和故事背景，并通過繪畫加以展示。

    通過尋找清代的老照片，借鑒藝術(shù)家伊藤潤二和Frank Miller來收獲藝術(shù)靈感。根據(jù)具有強(qiáng)烈黑白對比風(fēng)格的藝術(shù)家和藝術(shù)作品，李倩羽延伸出關(guān)于理解畫皮的藝術(shù)表達(dá)：女性在該作品中受到的欺辱與畫皮中的兩性人物關(guān)系。

    根據(jù)具有強(qiáng)烈黑白對比風(fēng)格的藝術(shù)家和藝術(shù)作品，李倩羽延伸出關(guān)于理解畫皮的藝術(shù)表達(dá)：女性在該作品中受到的欺辱與畫皮中的兩性人物關(guān)系。

    不斷改進(jìn)自己的繪畫風(fēng)格，從黑白到色彩的理解與表達(dá)。靈感來源于日本浮世繪版畫中強(qiáng)烈的色彩表達(dá)和構(gòu)圖敘事方式。上圖左一為故事中的女性角色，掙扎絕望。右二是李倩羽同學(xué)對王生自己是食人心的妖的表達(dá)。

    借鑒諸多知名藝術(shù)家來修繕自己的藝術(shù)感知表達(dá)。靈感來源于戈雅的版畫，其版畫的藝術(shù)語言和畫皮的異志性質(zhì)有共通之處。左上:心，掙扎，皮，變臉。

    靈感來源:Henrietta Harris，扭曲的人像。參考:透過玻璃容器呈現(xiàn)出變形的人臉圖像，目的是為了表達(dá)人性的復(fù)雜性。

    靈感來源: 藝術(shù)家EliciaEdijanto。學(xué)生對于畫皮的理解有所擴(kuò)展，并認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中妖并不存在，妖是王生心中的欲望。因此我想要?jiǎng)?chuàng)造出似夢中的場景。作品解釋:妖與王生的初次見面，妖是王生的一部分，王生的自我毀滅。

    最后成品的表現(xiàn)方式，開展從 2D 到 3D 的轉(zhuǎn)換，篩選整理想要表達(dá)的想法。靈感來源:藝術(shù)家Hari和Deepti。

    圍繞著王生的故事，繼續(xù)從光影的角度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。

    實(shí)驗(yàn)性作品二：女妖在王生的書房中露出真面目，王生在窗外不巧看到。以此為題，學(xué)生探索了紙雕技法的本身，攝影構(gòu)圖的表現(xiàn)力和色彩之間的關(guān)系。學(xué)生的理念是為表現(xiàn)追求欲望的危險(xiǎn)性。

    倩羽同學(xué)把所有的理念結(jié)合在一個(gè)紙雕作品里（上圖所示）

    巨大的身體外輪廓顯示身體為女性；作品中的肌肉組織，器官，血管，骨頭是兩性相同共有的，這是為表現(xiàn)本質(zhì)上的男女平等。通過心臟多層次的剪紙搭配，led燈光的投影效果輔助，呈現(xiàn)出非常直觀且藝術(shù)的效果。表達(dá)了她的觀點(diǎn)認(rèn)為男性對于女性不公平尊重的看法和態(tài)度，想要通過畫皮這個(gè)主題表現(xiàn)女性應(yīng)該得到性別平等和尊嚴(yán)。

    A2自命題作業(yè)最終成績：100分

    除了優(yōu)秀的作品集，論文寫作也是A-Level Art & Design的考試要求之一。

    論文要求：具有探索分析性和評論批判性，不少于1000字，且內(nèi)容連貫。是一份能夠體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐探索，反映其項(xiàng)目背景研究。通過這一份個(gè)人研究形式的論文，學(xué)生需要展示對相關(guān)社會，文化或歷史背景的理解。還需在文章里表達(dá)出個(gè)人的見解或得出的結(jié)論，并能合理使用相關(guān)技術(shù)性和專業(yè)性的詞匯。

    文章可以用任何形式書寫，但需滿足以下幾個(gè)要求：

    1、每行文字之間需要有適當(dāng)?shù)拈g距

    2、切題且不少于1000字的文章

    3、內(nèi)容連貫，格式清楚，可以被評分老師閱讀

    4、包含參考文獻(xiàn)等引用資料

    學(xué)生在寫文章時(shí)要考慮和包含以下幾點(diǎn)：

    1、評論性和分析性的內(nèi)容

    2、表達(dá)個(gè)人的解釋和結(jié)論

    3、充分的藝術(shù)情境研究和理解

    4、建立起探索研究，評論分析和調(diào)查成果之間的聯(lián)系

    5、使用專業(yè)性術(shù)語和詞匯

    6、清晰的語言表達(dá)

    7、適當(dāng)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式

    下面我們來看看李倩羽同學(xué)的藝術(shù)論文，無論是版式，內(nèi)容，參考資料，李倩羽同學(xué)的論文都是一個(gè)成功的案例，一起來學(xué)習(xí)吧。

    與評分標(biāo)準(zhǔn)的契合度

    論文所選擇的主題是和前面所介紹的作品集有關(guān)，目的是探索女性地位價(jià)值。學(xué)生搜集了幾個(gè)藝術(shù)家并對比了他們的作品，找出了相同和不同之處。其中選擇了琪琪史密斯，Jenny Saville，Orlan這三位國外藝術(shù)家進(jìn)行研究。最后選用了在中國女性問題方面有所建樹的當(dāng)代創(chuàng)作型藝術(shù)家——耿雪，并對她的作品“海公子” 進(jìn)行了分析。李倩羽的論文中詳細(xì)記錄并分析了這些作品，同時(shí)又對藝術(shù)家本人進(jìn)行了相關(guān)采訪，并將這些記錄與她自己的創(chuàng)作主題串聯(lián)在一起。實(shí)踐與理論相結(jié)合，可以說是非常典型的優(yōu)秀論文案例了。

    通過以上詳細(xì)的分析講解，和李倩羽同學(xué)的完美案例展示，你能理解A-Level100分的具體攻略方式了嗎？

    Part 2

    關(guān)于A-Level Art & Design

    擔(dān)心大家對A-Level的評分標(biāo)準(zhǔn)還不是很清楚，小編再來啰嗦幾句。想要拿到高分就要對A-Level有充分的了解和認(rèn)知哦！

    A-Level 的考試將由所屬的考試委員會分別于每年5-6月和10-11月在全球統(tǒng)一組織

    成績分別在8月和次年2月公布。

    學(xué)生和學(xué)校可按自身教學(xué)進(jìn)度分AS階段和A2階段報(bào)考，也可以AS和A2一起報(bào)考。

    若一次考試發(fā)揮不好，下次可重考,兩次高考之中取高分。

    原AS，A2的兩年出成績，現(xiàn)改為一年。

    A-Level的評分為A、B、C、D、E五等級制，英國大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)主要就看A-Level的成績。目前錄取的標(biāo)準(zhǔn)仍舊只需要三門A-Level的成績，但大學(xué)招生主管往往也會參考學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)科目和成績。

    A-Level考試的及格等級E相當(dāng)于百分制40分。學(xué)生達(dá)到及格成績，就可以申請國外的大學(xué)。獲得A-Level三科D的成績，就可以進(jìn)入一般大學(xué)讀學(xué)位課程；如果獲得三科B，可以升入很好的科研水平超過中國北大、清華的大學(xué)；如果獲得三到四科A，就有基本資格升入包括牛津，劍橋在內(nèi)的世界頂級大學(xué)。

    在美國，加拿大，澳大利亞和英國這四個(gè)英語大國中，只有英國有全國性的課程體系和全國性的課程評估監(jiān)督體系。因此，A-Level是英語世界最成熟的高中學(xué)歷課程體系之一，從而得到全球的廣泛承認(rèn)。憑A-Level成績，除了可報(bào)讀美國和加拿大等所有以英語為母語國家的大學(xué)外，還可以申請報(bào)讀歐盟的任何一所大學(xué)，并與法國、德國等國本土的學(xué)歷等價(jià)。在全球范圍內(nèi)，A-Level課程已被廣泛的應(yīng)用于各地的國際學(xué)校和雙語學(xué)校，像在新加坡A-Level考試更被正式作為國家的高等教育升學(xué)考試。

    具體的等級與分制之間的關(guān)系如下表所示：

    A-Level成績—百分制

    A 80分以上

    B 70 — 79分

    C 60 — 69分

    D 50 — 59分

    E 40 — 49分

    在如此詳細(xì)的體系中，想要獲得滿分，實(shí)為不易，但是只要通過VA的系統(tǒng)性教學(xué)，成功幾率會大大提升哦。

    另外大家需要知道的是，參加A-Level考試的學(xué)生在就讀的各地高級附屬中心參加考試，自學(xué)者可以直接到英國大使館文化教育處報(bào)名參加考試。主要的考試中心有劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)以及Pearson，VA就是Pearson下的考試中心之一?？梢酝ㄟ^培訓(xùn)輔導(dǎo)，直接幫你拿到A-Level的紅pass。

    Part 3

    VA在A-Level的奇高妙招

    A-Level的必修課程包括：

    藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、純藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)（視覺傳達(dá)）、織物設(shè)計(jì)、3D設(shè)計(jì)、攝影。

    選修課程包括：

    基礎(chǔ)創(chuàng)意繪畫、藝術(shù)實(shí)踐、西方藝術(shù)史、藝術(shù)英語、觀念影像、美術(shù)館參訪、境外短期主題實(shí)踐游學(xué)。

    而VA的A-Leve藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程的教學(xué)時(shí)間為90課時(shí)。其中主要分成6個(gè)不同階段。

    第一階段

    藝術(shù)與設(shè)計(jì)理理論基礎(chǔ)

    本階段從概念出發(fā)，向?qū)W生教授最基礎(chǔ)的藝術(shù)史及藝術(shù)論，并通過創(chuàng)作方式、批判思維、分析能力、設(shè)計(jì)靈感、創(chuàng)意編排、設(shè)計(jì)發(fā)展等諸多方面讓學(xué)生能對藝術(shù)產(chǎn)生自己的特有的認(rèn)識和思考模式，利于之后的靈感創(chuàng)作。

    藝術(shù)與設(shè)計(jì)技能基礎(chǔ)

    本階段將理論與實(shí)踐合二為一。從繪畫、雕塑、版畫的作業(yè)練習(xí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)常用軟件實(shí)操，平面設(shè)計(jì)、時(shí)裝、空間、攝影等多角度出發(fā)，學(xué)習(xí)并實(shí)際應(yīng)用其基本的操作模式，讓學(xué)生能通過不同的練習(xí)，掌握基本操作方式。

    第二階段

    藝術(shù)和設(shè)計(jì)方面的研究、記錄和表達(dá)

    本階段從自身出發(fā)，從細(xì)節(jié)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。并通過繪畫、速寫、拼貼等方式加以展現(xiàn)。

    第三階段

    藝術(shù)與設(shè)計(jì)的媒介，材料實(shí)驗(yàn)

    本階段需結(jié)合實(shí)地考察，讓學(xué)生能通過實(shí)際調(diào)研，來提升自我的表達(dá)、論述等綜合素養(yǎng)。并通過主題訓(xùn)練，讓學(xué)生能通過自己的所觀所感，繪制成作品，加以展示。

    第四階段

    本階段為命題創(chuàng)作，指導(dǎo)老師將提供創(chuàng)作背景題目（通常情況，老師提供兩個(gè)創(chuàng)作背景， 學(xué)生可自選1個(gè)），學(xué)生需要延伸背景題目，并選擇專業(yè)創(chuàng)作方向。

    調(diào)查研究

    頭腦風(fēng)暴

    實(shí)踐探索

    項(xiàng)目深化

    項(xiàng)目展示

    第五階段

    本階段是A-Level測評的第一部分，屬于自命題考試測評，占最后得分的60%，學(xué)生要選擇一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)時(shí)期的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，或一個(gè)藝術(shù)想法來研究學(xué)習(xí)（定題需要以學(xué)生自己的想法為主，導(dǎo)師需要輔助學(xué)生選題）。本階段的創(chuàng)作方式可以參看第四階段的學(xué)習(xí)步驟。

    調(diào)查研究

    探索實(shí)踐

    項(xiàng)目深化

    結(jié)果展示

    第六階段

    本階段是A-level測評的第二部分，屬于命題考試測評，占最后得分的40%，每年固定的時(shí)間Pearson官方會釋放考試題目（通常是每年2月初），學(xué)生根據(jù)所選課程釋放的考試題目先自行進(jìn)行前期準(zhǔn)備，做出一個(gè)作品集或相關(guān)準(zhǔn)備材料。然后學(xué)生在規(guī)定且有考官監(jiān)督的15個(gè)小時(shí)內(nèi)獨(dú)自完成自己的最終作品。

    業(yè)內(nèi)獨(dú)家研發(fā)的教材，VA多年積累的教研體系一直是教學(xué)質(zhì)量的支撐，來自海外頂尖藝術(shù)院校的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)保障教學(xué)實(shí)施，這就是我們在業(yè)內(nèi)的口碑基礎(chǔ)與承諾底氣！

    選擇VA，是你拿下A-Level的成功第一步。

不必羨慕李倩羽同學(xué)的優(yōu)異

只要你愿意花功夫?qū)W習(xí)，努力，你也可以

更多藝術(shù)留學(xué)的相關(guān)信息

歡迎來VA咨詢~

希望我們能為還在迷茫的你

送去一盞指路的燈