如何鍛煉建筑方案表達的邏輯？

比圖面好看更重要的是圖里面包含的信息、故事以及整個方案背后的思考。

但是在方案的設(shè)計中，雖然是圍繞著核心的概念進行的，但是思維和手法卻是發(fā)散的，到最后表達階段往往很難整套圖上達到良好的連貫性和邏輯性，總覺得自己說不清楚自己的方案或者說表達出來的不夠強烈。

所以，有什么方法可以鍛煉表達的邏輯呢？或者說各位大大是怎么形成整套圖面表達思路的，是如何把一個方案說清楚的呢？

這不僅是個別同學(xué)的問題，很多同學(xué)在進行建筑設(shè)計作品集的創(chuàng)作時，方案進行到一半就已經(jīng)無法自圓其說，邏輯混亂，更別說完整梳理出一個系統(tǒng)的設(shè)計項目。這些問題都是由于在設(shè)計初期，同學(xué)們還處于國內(nèi)院校的設(shè)計框架中，欠缺對西方設(shè)計邏輯過程的了解，沒有相應(yīng)的設(shè)計過程推進項目發(fā)展，自然也無法合理化完善邏輯鏈條。

今天VA藝術(shù)留學(xué)小編即從設(shè)計邏輯的源頭出發(fā)介紹幾種建筑方案的表達方法，幫助同學(xué)們轉(zhuǎn)換設(shè)計思維，有邏輯性的將設(shè)計想法融會貫通于自己的作品集中，進一步增強圖面表達的視覺效果，保證作品集前后邏輯通暢，閱讀節(jié)奏合理。

設(shè)計邏輯的源頭

中西方的設(shè)計邏輯截然不同，很多同學(xué)在設(shè)計時習(xí)慣于國內(nèi)學(xué)校里以結(jié)果為導(dǎo)向的敘事鋪墊，而國外作品集的考察點則建立在西方理性主義設(shè)計理念上，以不同論據(jù)作為支撐，逐步建立嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)過程。因此，同學(xué)們在創(chuàng)作建筑作品集時，首先需要轉(zhuǎn)換自己的設(shè)計思維，理解西方理性主義的設(shè)計方法論，在此基礎(chǔ)上進行邏輯表達。

通常人們對于設(shè)計的理解都會以形式、功能、材料、技術(shù)等方面進行闡述，往往忽略了邏輯演繹的理性主義作為基礎(chǔ)。而在西方主流的建筑理念中，17世紀(jì)是以笛卡爾與萊布尼茨為代表的理性主義哲學(xué)，以懷疑、分解、邏輯順序和幾何化標(biāo)準(zhǔn)作為追尋事物內(nèi)在邏輯的核心方法。萊布尼茨的單子論通過嚴(yán)密的數(shù)理邏輯推導(dǎo)過程將歐幾里得公理推演的理性主義哲學(xué)思想推向高潮。

隨著19到20世紀(jì)現(xiàn)代化的發(fā)展，現(xiàn)代主義設(shè)計的思維方式逐漸完善，逐漸形成以數(shù)字理論邏輯推演為基礎(chǔ)的設(shè)計方法，融入社會、經(jīng)濟、文化、喜好等思考，并普及到整個西方社會之中。

建筑設(shè)計邏輯的表達方法

在西方建筑學(xué)的教學(xué)理念中，主要以實驗性、前沿理論及應(yīng)用技術(shù)為主，幫助學(xué)生理解如何運用新的規(guī)則進行推演和設(shè)計。總體上都是以一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，嘗試融入更多元的因素，以達到設(shè)計創(chuàng)作的不可預(yù)見性。而在國內(nèi)前蘇聯(lián)教育體系下追求效率的教學(xué)模式所反映出的同一性，重復(fù)性相比，西方教育更加推崇設(shè)計的個性化與創(chuàng)新性。

國內(nèi)大部分學(xué)生設(shè)計的建筑展板

從教學(xué)方法上和設(shè)計作品中，國內(nèi)的同學(xué)都是以任務(wù)書、查找規(guī)范、學(xué)習(xí)案例、找案例學(xué)習(xí)功能排布的一套流程進行設(shè)計，這造成設(shè)計邏輯上的不開放性，而且容易形成同學(xué)們只是學(xué)到形體及功能，造成前期調(diào)研、發(fā)現(xiàn)問題、提出想法與假設(shè)、概念的發(fā)展與邏輯推導(dǎo)過程的缺失。

在現(xiàn)代主義設(shè)計的思維邏輯下，將建筑方案進行有邏輯的表達才能讓西方建筑業(yè)內(nèi)理解。當(dāng)然在西方中的設(shè)計手法也分不同的方向與流派，但是大體上都基于：發(fā)現(xiàn)問題及規(guī)律——提出假設(shè)——基于理論推理演繹——得出結(jié)論與結(jié)果進行驗證。

在西方建筑學(xué)院下，同學(xué)們作品集的表達也是需要依據(jù)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬔堇[思維

作品集的創(chuàng)作既包括了同學(xué)們創(chuàng)意的自由發(fā)揮，也包括了思維的理性交流，兩者相輔相成，才能平衡項目的整個設(shè)計過程。同學(xué)們在創(chuàng)作建筑設(shè)計作品集時，隨時隨地的思路梳理十分重要，再以合理的表達方式進行展現(xiàn)，最終的作品集才算思路嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯自洽