藝術(shù)生留學(xué)作品集在設(shè)計(jì)還沒開始，這些表達(dá)效果已然在同學(xué)們心中成了定式。而當(dāng)我問到他們?nèi)绾螌⑦@些風(fēng)格的插畫，冠上個(gè)人色彩的時(shí)候，90%的同學(xué)選擇沉默，10%想說什么卻沒有一個(gè)成型的想法，支支吾吾半天沒有說出什么。

于是很多同學(xué)都會(huì)困在主題選擇這一關(guān)，甚至不懂為啥我想了那么多，老師一個(gè)都看不上。原因很簡單，一開始就帶著別人的影子，然后組合幾種pinterest常見“網(wǎng)紅臉”元素，還沒開始創(chuàng)作結(jié)果都想好了，所謂創(chuàng)作，瞬間就沒了意義。

而你是在申請(qǐng)重視“個(gè)人表達(dá)”的頂級(jí)名校，作品集項(xiàng)目中都沒有自己的“靈魂”在，又談何技巧學(xué)習(xí)，以及突破重圍，拿下頂級(jí)院校offer呢？

一、“個(gè)人經(jīng)歷，到底多有用”

關(guān)于插畫靈魂的注入，在日常教學(xué)中我常引導(dǎo)同學(xué)們從兩個(gè)方面去考慮：生活觀察和個(gè)人經(jīng)歷。

關(guān)于“有經(jīng)歷的人”，我自己對(duì)他們有個(gè)定義：內(nèi)心敏感或者在一段時(shí)間內(nèi)密度極高的經(jīng)歷了一系列人生起伏的人。而當(dāng)聊天談及某些事情時(shí)，自然會(huì)涉及到一些情境、狀態(tài)等大致畫面，而經(jīng)歷的不同，也就早就了每個(gè)人體會(huì)到的細(xì)節(jié)、氛圍、記憶的場(chǎng)景都有不同。而以此規(guī)律推及到同學(xué)們作品集創(chuàng)作中——這些經(jīng)歷，會(huì)使你在面對(duì)一個(gè)“很是平常，甚至被別人玩爛了的梗”時(shí)，迅速準(zhǔn)確找到自己的定位，從而構(gòu)造自己作品的“獨(dú)特性”。

另一方面，有經(jīng)歷的人通常擁有更好的判斷力。當(dāng)你見過很多美的事物，見到不那么美的自然會(huì)排斥；當(dāng)你感受過愛，自然知道什么是敷衍。經(jīng)歷可以提高你感受的閾值，慢慢的這種判斷能力會(huì)變成我們下意識(shí)對(duì)畫面的一種斟酌，好不好看，夠不夠生動(dòng)等等會(huì)讓同學(xué)們的審美水平不斷提高。

二、“優(yōu)秀插畫師，情感很重要”

而對(duì)于同學(xué)來說，個(gè)人經(jīng)歷貫穿于創(chuàng)作之中=畫面內(nèi)容富有情感。這個(gè)其實(shí)解決了絕大多數(shù)同學(xué)“畫面平淡”的問題，加上合適的技法加成，你的插畫作品必然能夠打動(dòng)人。同時(shí)也解決了很多同學(xué)翻閱院校學(xué)生作品時(shí)的一個(gè)疑惑：這副插畫很不SVA或者很不Calarts啊，為什么也能會(huì)被錄??？

學(xué)校沒有固定風(fēng)格取向，但根據(jù)我在海外學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了當(dāng)下正“大勢(shì)”的許多插畫師作品特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了插畫申請(qǐng)時(shí)的作品黃金線：

1. 內(nèi)容豐富

這說明該學(xué)生親身經(jīng)歷過的事情，見到過的風(fēng)景都比較多，并得益于老師的引導(dǎo)，成功將生活素材轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作素材加入畫面當(dāng)中。

2. 畫面靈動(dòng)

這樣的畫面內(nèi)容不一定多，但都比較有細(xì)節(jié)。對(duì)細(xì)節(jié)的處理很考驗(yàn)學(xué)生，甚至職業(yè)插畫師的水平：優(yōu)秀的插畫師能夠把相同情境下的細(xì)節(jié)處理的更合理，這些細(xì)節(jié)是圍繞著真實(shí)情景的基礎(chǔ)上，或者做一些戲劇化處理，讓畫面看起來比紀(jì)實(shí)照片更生動(dòng)。

3. 重點(diǎn)突出

看事情能看到其核心，畫面重點(diǎn)突出，通常這樣犀利的表達(dá)都擁有直擊心靈的力量。

4. 主題新穎

這個(gè)通常是比別人多經(jīng)歷的那些事情成就了你?；蛘呤怯行闹耍粜牧?，自然能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的角度。