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藝術(shù)生從大學(xué)開始,該如何規(guī)劃自己的時間?
作者:VA藝術(shù)留學(xué)2018/08/20點(diǎn)擊:1354次
高中畢業(yè)、大一時段便來咨詢院校事宜的同學(xué)不在少數(shù)。問起原因,基本可以概括為三點(diǎn):
1. 國內(nèi)藝考競爭壓力太大,付出和回報很難成正比
2. 看到學(xué)長學(xué)姐的學(xué)習(xí)狀態(tài),并不是自己向往的樣子
3. 已畢業(yè)的前輩們,堅持在國內(nèi)的不是轉(zhuǎn)行便是做了珠寶技師。
對于學(xué)習(xí)珠寶設(shè)計的同學(xué)而言,頂級設(shè)計師是所有人的理想,但一個很扎心的事實(shí)是:如果只是依靠國內(nèi)教育,而不是在行業(yè)內(nèi)摸爬滾打十多年,大家實(shí)現(xiàn)這一理想的可能近乎于零。
國內(nèi)教育的優(yōu)劣
藝考的存在,集合了大批繪畫功力扎實(shí),學(xué)習(xí)能力在線的學(xué)生,但這些都可以經(jīng)過規(guī)劃訓(xùn)練逐步跟上,而國內(nèi)學(xué)習(xí)讓大家有挫敗感的原因,主要集中在以下三個方面:
1. 理念更新速度慢
學(xué)習(xí)珠寶設(shè)計的同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該可以逐漸感受到,學(xué)校的教育已然逐漸開始引入現(xiàn)代設(shè)計教育理念, 但教學(xué)體系其實(shí)和幾年前沒有什么不同——一年級是素描色彩等基礎(chǔ),大二開始零散學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
而一些人在國外學(xué)成后,想要將其創(chuàng)作及設(shè)計的先進(jìn)理念應(yīng)用到國內(nèi)大學(xué)體制上,但由于各種“非必要”的人才審判標(biāo)準(zhǔn)及繁瑣的更新手續(xù),導(dǎo)致進(jìn)入大學(xué)體系的海歸人才極少,而一個新理論的推行到普及,高效的時間多為3-4年,而這個期間,國外已然出現(xiàn)了更為創(chuàng)新的實(shí)踐理論。一個還欠成熟的教育體系下,學(xué)習(xí)一個需要緊跟社會風(fēng)向的設(shè)計專業(yè),自然會導(dǎo)致大家一直在落后一步。
2. 太多“非必須”課程
在珠寶作創(chuàng)作階段,便出現(xiàn)一個極為典型的問題:作品中過于看重工藝及美感,對于作品背后的含義及創(chuàng)作過程卻并不知道該如何去探尋。由于缺乏大量的實(shí)踐訓(xùn)練,多數(shù)同學(xué)創(chuàng)作時往往簡單粗暴:
講到中國元素就是紅和龍,講到自然就是花和草,講到愛情就是喜鵲和愛心,在主題的深入發(fā)展、元素提取、設(shè)計發(fā)展顯得非常地薄弱,很難看到一個本科生做出相對成熟完整的創(chuàng)作設(shè)計作品,哪怕是工作好幾年的行業(yè)從業(yè)者如果沒有重新系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)作設(shè)計也很容易在市場的影響下變成一個改款師。
3. 碎片學(xué)習(xí)
國內(nèi)的珠寶設(shè)計課程,多是分模塊進(jìn)行學(xué)習(xí),繪畫、工藝、寶石理論等每種基礎(chǔ)都有涉及,但關(guān)于提高,大家多會收到同一句話:多加練習(xí)。這樣的教學(xué)有個極大的弊端便是:實(shí)踐更是沒有機(jī)會和人引領(lǐng),對于知識的掌握便只是知道,但是卻無法精通。
而到大四階段,學(xué)校要求大家將所學(xué)知識串聯(lián)起來,完成畢業(yè)設(shè)計,而在此之前,很少有同學(xué)能夠經(jīng)歷相對完整的項(xiàng)目創(chuàng)作,對于如何深入調(diào)研,如何和之后的創(chuàng)作有所聯(lián)系都不清楚,這樣創(chuàng)作出的作品往往完成度不高。而對比國外體系下同學(xué)的畢設(shè)作品,很容易看出差距之大。
如何為自己做好規(guī)劃
1. 學(xué)會自我學(xué)習(xí)和提升
絕大多數(shù)同學(xué)在創(chuàng)作中會遇到很多困惑和阻礙,其實(shí)總結(jié)出來無非兩大塊:
1. 靈感的收集與思考
2. 如何做到靈感和設(shè)計的完美轉(zhuǎn)換
設(shè)計中很多技術(shù)上的難度和繪圖能力的不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這兩點(diǎn)令各位同學(xué)恐慌與迷茫。而在國外很多學(xué)校為了更好的解決學(xué)生這兩點(diǎn)問題會建議學(xué)生們多去逛藝術(shù)展,博物館,科技展。而如何看展則成了大家最需要去注意的問題。
品味上的提升
很多同學(xué)在設(shè)計時對自己用于在配飾上的配色,造型結(jié)構(gòu)沒有自信,或者說對于很多物化寫實(shí)的形態(tài)很難抽象轉(zhuǎn)化,其實(shí)很多大師的畫作是最好的老師,他們是有著對色彩把控有極高的天賦,并且在繪畫的個性和手法忠于內(nèi)心感受,所有作品中帶有強(qiáng)烈的個性,都是大家需要去學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2. 打牢基礎(chǔ)
正如之前所言,當(dāng)下國內(nèi)教育體系雖然有所欠缺,但是對于繪畫功底及金工技術(shù)方面的教學(xué)很是扎實(shí),在一定程度上甚至趕超國外。作為創(chuàng)作的基石,在國內(nèi)教學(xué)環(huán)境下,大家切要將基礎(chǔ)更為牢實(shí)掌握。
與英美等院校相比,申請歐洲頂級院校很大的一點(diǎn)不同為:英美院校鼓勵不同學(xué)科同學(xué)積極報考,但在其他歐洲國家,鮮少會有同學(xué)能夠跨專業(yè)考取,而直申安特衛(wèi)普的可能性更是近乎于0。
3. 熟練掌握設(shè)計框架
由于國內(nèi)碎片式教育方式,學(xué)生們并不知道如何從無到有的實(shí)現(xiàn)一個設(shè)計項(xiàng)目,而對于其中涉及到的環(huán)節(jié)步驟,也會存在許多局限認(rèn)知。
而在掌握整個設(shè)計框架后,學(xué)生的珠寶設(shè)計能力會直接跨越到另一個圈層:學(xué)生會知道做一個項(xiàng)目應(yīng)該了解什么知識,工藝要做到哪個地步才能展示出想要的效果,最后應(yīng)該如何去展示自己的創(chuàng)作,整個設(shè)計十分高效且有極高針對性。這種教學(xué)方式大大培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也因?yàn)槭亲约旱捻?xiàng)目主題,做起來就更有興趣更加積極。
另外,很多學(xué)校珠寶設(shè)計專業(yè)課程內(nèi)容是跟著市場在走,更多強(qiáng)調(diào)中手繪、精工等內(nèi)容,這樣的教學(xué)使得大家更像是一個珠寶技師,而不是一個優(yōu)秀珠寶設(shè)計師。作為設(shè)計師預(yù)備者首先應(yīng)該是清楚自己是誰,嘗試去探尋自己的創(chuàng)作風(fēng)格,再去思考如何與市場調(diào)和,能做出有自己個人表達(dá)語言的設(shè)計同時也能做出符合市場需求的設(shè)計,這些的學(xué)習(xí)才是更為正確的。
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