畫(huà)畫(huà)這件事，在多數(shù)同學(xué)心中似乎永遠(yuǎn)正確，但卻似乎也并不知道為什么必須非要學(xué)習(xí)...

追究起來(lái)，好像自高中被冠上“美術(shù)生”這個(gè)頭銜的那一刻，所要面對(duì)的便是素描、色彩、創(chuàng)意速寫(xiě)，一切無(wú)比順利成章，所以沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)去想對(duì)錯(cuò)。但也不乏一些同學(xué)畫(huà)到崩潰，發(fā)出“為啥一定要畫(huà)畫(huà)”的人生疑問(wèn)，這時(shí)候老師的回復(fù)“你這不是問(wèn)了句廢話(huà)”，父母的回答：為了高考啊，不然沒(méi)學(xué)上啊，讓我們的思考簡(jiǎn)單了很多。

作為百萬(wàn)藝考大軍中的一員，站上高考這個(gè)分水嶺，誰(shuí)還沒(méi)背過(guò)幾個(gè)畫(huà)家名字，畫(huà)過(guò)幾張自己都不知道畫(huà)的時(shí)候在想啥的速寫(xiě)。抱著上了大學(xué)就能跳出了素描、色彩、創(chuàng)意速寫(xiě)老三樣的大坑，實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的抱負(fù)時(shí)，發(fā)到手里的課表卻是長(zhǎng)這樣：

大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、素描、色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成.....看著就讓人莫名的煩躁

這樣的本科現(xiàn)狀下，部分同學(xué)覺(jué)得這樣的課程實(shí)在有些虛度芳華于是跑到了國(guó)外，假期回國(guó)和國(guó)內(nèi)的朋友交流起來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)有些荒誕的情況：

Pratt 的大一小朋友們?cè)陂_(kāi)腦洞想該怎樣用四張圖演繹人與動(dòng)物時(shí)，你在工作室畫(huà)素描。

Calarts學(xué)生平均8h/天完成的作品被老師撕掉作品重做時(shí)，你在畫(huà)素描。

金斯頓的小伙伴們?cè)诮?jīng)歷1周1個(gè)brief的死亡磨煉時(shí)，你還在畫(huà)素描。

不過(guò)高強(qiáng)度的訓(xùn)練下，國(guó)內(nèi)各大美院出身的同學(xué)繪畫(huà)功力確實(shí)不錯(cuò)，繪畫(huà)實(shí)力=安全感的情況莫名就給建立了起來(lái)，并持續(xù)了這么多年，竟也形成了一種認(rèn)知習(xí)慣。一個(gè)很典型的案例便是，很多想要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)國(guó)外院校的同學(xué)，會(huì)問(wèn)一句，我不是藝術(shù)生，也沒(méi)有藝術(shù)基礎(chǔ)，想申請(qǐng)某某專(zhuān)業(yè)，這種可能性大嗎？

但如果大家提到藝術(shù)基礎(chǔ)時(shí)腦海中想到的是下圖素描樣式的話(huà)，你大可放寬心。因?yàn)檫@樣寫(xiě)實(shí)的場(chǎng)面，多數(shù)不會(huì)出現(xiàn)在作品集之中：

那么會(huì)畫(huà)畫(huà)的好處是什么，其實(shí)也很好理解：以對(duì)繪畫(huà)實(shí)力要求較高的插畫(huà)而言，畫(huà)畫(huà)是一種最為直接表達(dá)自己的方式。比如同是表達(dá)悲傷，你可以通過(guò)調(diào)節(jié)顏色、線(xiàn)條去實(shí)現(xiàn)，表達(dá)起來(lái)更簡(jiǎn)單，而如果用裝置，心思百轉(zhuǎn)千回觀眾還不一定明白。

給一個(gè)同學(xué)“悲傷”為主題，腦海中走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)作品的影子，但卻一個(gè)都抓不住。明明理論畫(huà)技都在手上，就像擁有了武功秘籍的人，但是能稱(chēng)霸天下還是走火入魔，還是看你怎么用。這一點(diǎn)國(guó)內(nèi)的教育幾乎沒(méi)怎么教過(guò)，所以在知乎上，會(huì)有很多繪畫(huà)功力深厚的同學(xué)這樣問(wèn)：為什么臨摹的時(shí)候可以畫(huà)的很好，一到自己創(chuàng)作就畫(huà)不出東西呢？

如果你覺(jué)著藝術(shù)家作品，距離你的創(chuàng)作泰國(guó)遙遠(yuǎn)，那我們回到現(xiàn)實(shí)身邊，VA國(guó)際藝術(shù)教育每年都有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)成功的同學(xué)。

所以你看，不會(huì)畫(huà)畫(huà)也是可以做設(shè)計(jì)，玩藝術(shù)的，再回頭看標(biāo)題中所提的藝術(shù)基礎(chǔ)，其實(shí)無(wú)非是表達(dá)自我的條件與前提，但前提從不限于拿起畫(huà)筆才夠精彩。手繪是一種探究產(chǎn)品形體的方法，但不唯一，模型一樣可以，或者你有其他自己的辦法都行，重點(diǎn)是你能夠找到形體，而不是“繪制效果”。

而金斯頓的插畫(huà)教授對(duì)于繪畫(huà)這樣說(shuō)：你要自己想清楚你是一個(gè)maker還是一個(gè)painter。每一個(gè)學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的同學(xué)，都有個(gè)跳出老三樣，自己獨(dú)立做設(shè)計(jì)的夢(mèng)，國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，畫(huà)工還是藝術(shù)家，你永遠(yuǎn)有選擇，而你的選擇也決定著你將到達(dá)一個(gè)什么樣的未來(lái)。